基層黨組織是黨的肌體的“神經末梢”，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。高校基層黨組織是師生最貼心、最信賴的組織依靠，是高校育人的核心陣地。在當前高等教育高質量發展的新形勢下，樣板支部建設已成為推動黨建工作與教育教學深度融合的重要抓手。高校樣板支部在培育創建實踐中，對標“七個有力”標準，以思想鑄魂、制度強基、實踐賦能三維驅動，努力讓每個黨支部成為培養時代新人的堅強戰斗堡壘，讓每名黨員都成為踐行初心使命的先鋒模范，以立德樹人成效檢驗高校基層黨組織建設，構建黨建與育人同頻共振的新格局。
以思想鑄魂，把穩立德樹人“方向盤”
思想建設是黨的基礎性建設，也是高校立德樹人的靈魂工程。高校樣板支部創建實踐中要堅持把思想價值引領作為首要任務，用黨的創新理論凝心鑄魂，把理論學習融入日常、抓在經常，落實“第一議題”制度，嚴格執行“三會一課”、組織生活會等基本制度，通過舉辦讀書班、集中交流研討等形式，讓黨員同志不僅學懂弄通，而且研機析理，激活基層黨組織學習內驅力。
高校樣板支部作為高校“大思政”格局中的重要一環，在創建實踐中要推進與思政教育的深入融合和協同育人，突出基層黨組織的政治功能，堅持把理想信念教育作為基礎工程，以思政課程和課程思政為抓手，以數字化平臺和智能化技術為載體，深入開展社會主義核心價值觀教育、“四史”教育、中華優秀傳統文化教育、形勢政策教育等，用技術賦能講好黨的創新理論，用黨的科學理論武裝青年,用黨的理論創新成果指導意識形態工作，堅決守牢青年領域意識形態底線，結合主題教育打造全媒體思政矩陣，運用故事化敘事與年輕化表達創新思政內容，點亮指尖上的“大思政”，讓正確的世界觀、人生觀、價值觀成為青年成長成才的基本支柱和精神底色。
以制度強基，筑牢立德樹人“壓艙石”
制度是育人工作的“軌道”，也是檢驗立德樹人成效的“標尺”，既是保障立德樹人“不偏軌”的剛性約束，也是評判育人成效的核心依據。
高校樣板支部創建實踐中要強化制度建設，破解“兩張皮”難題，用覆蓋全面、運行有效的制度體系確保立德樹人有章可循、有序推進。
在頂層設計層面，優化組織架構，加強支部班子建設，在百年未有之大變局中扎緊制度的籠子，提高支部的凝聚力和戰斗力，有效防范化解新矛盾新問題；延伸黨支部工作觸角，推動黨支部和黨員下沉到青年群體一線，建立黨員聯系學生黨支部制度（每位黨員聯系1—2個學生黨支部），參與學生黨支部建設并定期開展談心談話，形成“黨員帶黨員、黨員帶群眾”的良性循環。在過程管理維度，強化落實工作，注重雙向反饋，既要健全組織生活通知制度、考勤、請假等制度，確保活動工作有規矩、有計劃、有保障開展，又要建立科學的考核評價體系，將立德樹人成效納入考核指標，激勵黨員主動擔當作為，增強參與黨建的內生動力，同時重視雙向反饋機制建設，廣泛聽取黨員意見建議，確保制度既符合規范要求又貼近工作實際。在資源整合層面，強化協同育人機制，發揮“黨建帶團建，團建促黨建”的政治和組織優勢，通過結對共建、理論宣講、志愿服務等活動，促進團員青年與黨員交流，推進黨建團建互動互促；加強與地方黨組織、企業、社區、中小學的共建合作，擴展育人資源，形成全員育人格局。
以實踐賦能，激活立德樹人“新引擎”
實踐是檢驗真理的唯一標準，也是青年成長成才的必由之路。高校樣板支部創建實踐中應立足學科特色，以品牌建設為抓手，打造“一支部一品牌、一黨員一旗幟”的實踐育人體系，將基層黨組織的組織優勢轉化為育人效能。
聚焦品牌建設，創新實踐路徑。以“黨建+實踐”模式培育特色項目，組織黨員師生扎根中國大地，廣泛開展鄉村振興、生態保護、社區治理等活動，打造可復制、可推廣的實踐育人品牌；以“黨建+學科”模式培育創新人才先鋒，推動科研成果轉化，服務地方發展；以“黨建+思政”模式深化“行走的思政課”紅色品牌建設，開展沉浸式教學與實踐，將思政教育融入實踐全過程。
搭建多層次實踐賦能平臺。創新“校內實訓+校外基地+云端協同”的立體化實踐網絡，與地方黨組織共建勞動教育實踐基地，與龍頭企業聯建產教融合創新工坊，與紅色場館合作打造實景教學課堂，在解決實際問題中提升專業能力與社會責任感。
建立實踐育人長效機制。做好實踐成果展示，通過案例匯編、經驗交流等方式擴大示范效應，將品牌建設和實踐成果納入黨員與支部評價模塊，激活基層黨組織育人功能的關鍵動能。通過項目化實施提升育人精度、品牌化運作凝聚育人資源、長效化機制鞏固育人成果，高校樣板支部以實踐為紐帶，培養青年在知行合一中厚植家國情懷、錘煉過硬本領。
站在新的歷史方位，高校樣板支部創建實踐為落實“為黨育人、為國育才”使命提供了鮮活樣本。思想鑄魂解決“為誰培養人”的方向問題，制度強基夯實“怎么培養人”的保障體系，實踐賦能打通“培養什么人”的實現路徑，三個維度有機統一、協同推進，使基層黨組織充分發揮戰斗堡壘作用，為培養堪當民族復興重任的時代新人構筑堅強組織保證，讓青年在思想淬煉、制度規范、實踐磨礪中成長為先鋒力量，真正實現立德樹人工作提質增效。
（作者為南京林業大學人文社會科學學院團委書記、學工辦主任、教工行政黨支部書記；本文系南京林業大學黨建與思想政治教育研究課題成果）